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꽃길을 산책하는 그림

어린이집 감정 표현 돕기: 마음에 이름 붙여 주는 교사 말과 감정 놀이

블록 탑이 무너져 발을 구르는 아이, 연말 행사 준비로 들떠 교실을 뛰어다니는 아이, 이유를 말하지 못하고 구석에 앉아 있는 아이. 아이들은 마음이 커질 때 그 마음을 뭐라고 불러야 할지 아직 몰라요. 선생님이 마음에 이름을 붙여 주면 아이는 조금씩 몸 대신 말로 마음을 꺼내게 돼요. 교사 말과 연령별 감정 놀이를 정리했어요.

마음에 이름 붙여 주기, 이 순서로

  1. 먼저 본 것을 말해요. "탑이 무너졌구나."
  2. 마음을 짐작해 이름을 붙여요. "속상하구나." 맞는지 아이 표정을 보며 물어봐요. "속상한 거야, 화난 거야?"
  3. 마음은 받아 줘요. "속상할 수 있어."
  4. 행동에는 선을 그어요. "그래도 블록을 던지면 친구가 다칠 수 있어."
  5. 할 수 있는 것을 함께 찾아요. "다시 쌓아 볼까, 잠깐 쉬었다 할까?"

마음이 아주 클 때는 말을 줄이고 곁에 있어 주는 것이 먼저예요. 이름 붙이기는 조금 가라앉은 뒤에 해도 돼요.

아이들이 쓸 수 있는 마음 낱말

기쁜 쪽
신나, 좋아, 뿌듯해, 설레, 편안해
힘든 쪽
속상해, 화나, 무서워, 서운해, 부끄러워, 심심해, 걱정돼
두근두근한 쪽
궁금해, 떨려

모든 마음은 괜찮아요. '나쁜 마음'이라고 부르지 않고 '힘든 마음'이라고 해요.

연령별 감정 놀이 예시

만 1세 · 거울 앞 표정 따라 하기
거울 앞에서 선생님이 웃는 얼굴, 놀란 얼굴을 지어 보이며 "와, 신나!" "깜짝이야!" 하고 말로 들려줘요. 아이가 표정을 따라 하면 그 마음 이름을 한 번 더 불러 줘요.
만 3세 · 마음 얼굴 카드 고르기
여러 표정이 그려진 카드를 두고 "지금 ○○ 마음은 어떤 얼굴이야?" 물어요. 그림책 속 인물의 마음을 카드로 골라 보는 것으로도 이어 가요.
만 5세 · 마음이 커질 때 할 수 있는 일 찾기
화가 나거나 속상할 때 할 수 있는 일(숨 크게 쉬기, 쉬는 자리 가기, 선생님께 말하기)을 아이들과 함께 정하고 그림으로 붙여 둬요.

쉬는 자리는 벌을 서는 곳이 아니라 마음을 가라앉히는 곳이에요. 아이가 스스로 가고 스스로 나오게 해요.

이렇게 말해 보세요

그만 울어. 그게 뭐가 속상해?

열심히 쌓은 탑이 무너져서 속상하구나. 선생님이 기다려 줄게.

화내면 나쁜 어린이야.

화가 났구나. 화난 건 괜찮아. 그래도 친구를 밀면 안 돼.

왜 이렇게 들떴어, 얌전히 있어.

잔치 생각에 마음이 설레는구나. 설레는 발을 잠깐 멈추고 숨을 크게 쉬어 볼까?

부모님께 전할 때

마음을 말로 꺼낸 날 (아이별)

힘든 마음이 길었던 날

이렇게 바꿔 써 보세요

감정 조절이 안 됨

블록 탑이 무너지자 발을 구르고 울다가, 교사 곁에서 숨을 고른 뒤 "다시 할래"라고 말했다.

예민한 아이

큰 소리가 나자 귀를 막고 교사 쪽으로 왔다. 조용한 자리로 옮기자 그림책을 보았다.

쓸 때 지켜요

한눈에 정리

아이 마음이 자라는 모습, 한곳에 모아 보기

리틀위드는 우리 반 아이들의 하루를 한곳에서 챙기는 선생님 홈페이지예요. 하루 체크 '오늘 한 줄'에서 그 아이 칸에 "탑이 무너지자 속상해라고 말로 꺼냄"처럼 본 장면을 적어 두면, 그날 아이별 알림장 AI 초안에 담기고 아이 화면에도 날짜와 함께 모여요. 모인 한 줄은 관찰일지와 부모 상담을 준비할 때 재료로 쓰여서, 한 아이의 마음이 자라는 흐름을 이어서 볼 수 있어요. 초안은 확인하고 고쳐서 쓰시면 됩니다.

시작하면 이렇게 해요

  1. 가입카카오나 메일로, 카드 없이
  2. 반 이름과 아이 명단 적기이름만 한 명씩 적으면 돼요
  3. 본 장면 한 줄그 아이 몫으로 적으면 아이 화면에 모여요
14일 무료로 써 보기

카드 없이 시작하고, 직접 신청하기 전에는 결제되지 않아요.

이 글은 일반적인 상호작용 요령입니다. 아이 발달이나 행동에 대한 걱정은 원장님과 의논하고 원의 지침을 따르세요.